Une conversation mondiale sur l’IA et l’éducation.
edTalks réunit enseignants, chefs d’établissement, parents et apprenants curieux du monde entier pour parler franchement de la façon dont l’intelligence artificielle transforme l’apprentissage — ses promesses, ses inquiétudes et la réalité quotidienne en classe.
Rencontrez votre hôte
Hatem Radwan
Directeur de la stratégie éducative · Dirigeant de l’enseignement primaire et secondaire · Formateur d’enseignants · Stratège EdTech
Hatem est un dirigeant de l’éducation et des technologies éducatives qui possède plus de 18 ans d’expérience dans l’enseignement, la direction d’établissement, le développement des enseignants, les technologies éducatives, le bien-être et la stratégie éducative à grande échelle.
Son travail couvre le Moyen-Orient, l’Afrique et l’Asie. Il aide ministères, organismes publics, autorités éducatives et partenaires institutionnels à transformer la technologie en progrès mesurables pour l’enseignement et l’apprentissage.
« En tant qu’éducateur, j’ai toujours cru à la force de notre message — pour le monde et pour l’univers. »
Le parcours
De la classe à la transformation des systèmes
Hatem a commencé comme professeur de biologie avant d’évoluer vers la direction de département, les technologies éducatives, l’éducation positive, le développement des enseignants et la stratégie éducative. Il a occupé des postes de direction à Dubai International School, Al Ittihad Private School, NetDragon Websoft et NDX.
Ce parcours lui donne une vision de l’éducation à tous les niveaux — de la réalité d’une classe à la formation professionnelle, la direction d’établissement, la mise en œuvre technologique et la stratégie publique.
Stratégie éducative
Une technologie façonnée autour de l’apprentissage
Hatem travaille au croisement de la pédagogie, de la technologie et des politiques publiques. Pour lui, la transformation numérique ne réussit que lorsque la technologie s’articule avec les programmes, les compétences des enseignants, les besoins des élèves, la stratégie de mise en œuvre et des résultats éducatifs mesurables.
L’IA dans l’éducation
Donner plus de pouvoir aux enseignants, pas les remplacer
Hatem étudie comment l’IA peut soutenir la préparation des cours, la création de contenus, l’évaluation, la différenciation et la formation professionnelle, tout en abordant la préparation des enseignants, la sécurité des élèves, l’équité, la gouvernance des données et l’usage responsable.
Une éducation centrée sur l’humain
Placer les relations au centre
Son expérience du bien-être et de l’apprentissage socio-émotionnel nourrit un principe simple : la technologie doit donner aux enseignants plus de temps pour le discernement, l’empathie, l’accompagnement et les interactions humaines porteuses de sens.
Développement des enseignants
La transformation se joue dans la classe
L’expérience concrète de la classe ancre le travail de Hatem auprès des enseignants. Il ne s’agit pas seulement de savoir utiliser de nouveaux outils, mais de les intégrer avec discernement aux pratiques pédagogiques pour améliorer l’apprentissage.
Pourquoi edTalks
De meilleurs systèmes éducatifs, avec les enseignants et l’apprentissage humain au centre.
Avec edTalks, Hatem réunit expérience de la classe, leadership éducatif, stratégie technologique et perspectives internationales. Chaque conversation interroge non seulement ce que les nouvelles technologies peuvent faire, mais aussi la manière de les utiliser pour bâtir de meilleurs systèmes éducatifs.
Comment fonctionne edTalks
Sessions
Des tables rondes complètes réunissant des éducateurs de différents fuseaux horaires.
Coffee & Tea
Des conversations individuelles et détendues avec celles et ceux qui agissent.
Spotlight
Des interventions individuelles issues de chaque session.
Sparks
Des idées d’une minute, faites pour être partagées.
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Une initiative NDX.education.